Diseño instruccional de estrategias metodológicas para la gestión educativa de los docentes y estudiantes con deficiencia auditiva en el aprendizaje en línea

Martínez Pinzón, Francy Yolanda

Publicación:
Diseño instruccional de estrategias metodológicas para la gestión educativa de los docentes y estudiantes con deficiencia auditiva en el aprendizaje en línea

dc.contributor.advisor	Giovanni Moreno, Abilio [tutor]
dc.contributor.author	Martínez Pinzón, Francy Yolanda
dc.date.accessioned	2017-11-08T22:08:27Z
dc.date.available	2017-11-08T22:08:27Z
dc.date.issued	2017-08
dc.description	230 p.	spa
dc.description.abstract	La presente tesis tiene como objetivo brindar herramientas que faciliten el aprendizaje en línea, a aquellos estudiantes con deficiencia auditiva, al interior de las Facultades de Ingeniería de Sistemas, en cualquier institución educativa. Para tal fin, se analizaron los diferentes factores que afectan la gestión educativa del docente, en cuanto a la asesoría que brinda a los estudiantes con deficiencia auditiva en el aprendizaje en línea, identificándose las estrategias metodológicas que él mismo utiliza para enriquecer el proceso. Este análisis ayuda a establecer el mejoramiento en los protocolos de enseñanza y formación docente especializada, que contribuyan a garantizar el acceso y la permanencia de los estudiantes involucrados y a la consolidación de la calidad educativa. Se emplea la metodología de investigación descriptiva-explicativa, con la aplicación de la encuesta y entrevista como instrumentos de recolección de información. Una vez realizada la tabulación e interpretación de los datos, que nos permitieron identificar las mejoras a implementar dentro del proceso de aprendizaje en línea, para los estudiantes que presentan deficiencias auditivas, se establece como resultado la propuesta de desarrollar una guía instruccional docente para la creación de contenidos digitales, dirigida especialmente a estudiantes que presentan deficiencia auditiva en el aprendizaje en línea. Para el desarrollo de dicha implementación, se plantea una duración de tres meses, tiempo considerado prudencial, y durante el cual se realizarán los ajustes necesarios, con el fin de darle un adecuado funcionamiento. Por último, se plantean las conclusiones y se dan las respectivas recomendaciones, las mismas que servirán de aporte para futuras investigaciones.	spa
dc.description.abstractenglish	The present thesis aims to provide tools that facilitate online learning, to hearing impaired students within the Faculty of Systems Engineering, in any educational institution. To that end, we analyzed the different factors that affect the educational management of the teacher regarding the counseling that provides students with hearing impairment in online learning, identifying the methodological strategies that he uses to enrich the process. This analysis helps to establish the improvement in the protocols of teaching and specialized teacher training, guaranteeing the access and permanence of the students involved and consolidating the educational quality. The methodology of descriptive and explanatory research is used, with the application of the survey and interview as instruments of data collection. After tabulation and interpretation of the data, which allowed us to identify the improvements to be implemented within the online learning process, for students with hearing impairments; The result of the proposal is to develop an instructional instructional guide for the creation of digital content, especially aimed at students who are hearing impaired in online learning. Said implementation is planned to be carried out in three months, a reasonable time in which the necessary adjustments will be made for its proper functioning. Finally, the conclusions are presented and the respective recommendations are given that will serve as input for future research.	spa
dc.format.mimetype	application/pdf	spa
dc.identifier.uri	http://repositorio.umecit.edu.pa/handle/001/572
dc.language.iso	spa	spa
dc.publisher	Panamá : Universidad UMECIT, 2017.	spa
dc.rights.accessrights	info:eu-repo/semantics/openAccess	spa
dc.rights.creativecommons	Atribución-NoComercial-SinDerivadas	spa
dc.subject.proposal	Trabajo de grado-Maestría
dc.subject.proposal	Aprendizaje	spa
dc.subject.proposal	Educación	spa
dc.subject.proposal	Administración y planificación educativa	spa
dc.thesis.level	Maestría	spa
dc.thesis.name	Maestría en Administración y Planificación Educativa	spa
dc.title	Diseño instruccional de estrategias metodológicas para la gestión educativa de los docentes y estudiantes con deficiencia auditiva en el aprendizaje en línea	spa
dc.type	Trabajo de grado - Maestría	spa
dc.type.dcmi-type-vocabulary	Text	spa
dc.type.driver	info:eu-repo/semantics/masterThesis	spa
dc.type.version	info:eu-repo/semantics/publishedVersion	spa
dspace.entity.type	Publication